理论来源实践
实践能出真知
要想取得成功
敢于开拓进取
这首小诗是我工作中的动力。它鼓励我去努力探取，钻研教学工作，因此，在小学教学的简便计算教学中大胆地运用除法中的两大定律：除法结合律和除法分配律。
小学教学加法有交换律、加法结合律，乘法有交换律、结合律和分配律，但是除法的简便运算只能根据商的不变性质。由于我酷爱自己的教育工作，根据乘法定律，也进行了多次探讨，运用除法定律进行简便计算，学生好接受、好理解。例如：16÷5＋4÷5就可以用（16＋4）÷5来计算比较简便，这就是除法结合律。即：如果a除以c加上b除以c，那么就等于a加b的和除以c。
还有除法分配律，如：2781÷27就能分成2700÷27＋81÷27。即：如果两个数的和除以一个数，那么就等于这两个数分别除以这个数的商的和，这就是除法分配律。
除法定律如果能被广大教育工作者所公认，编入我们的教材中去，我们讲除法的简便运算就有了理论根据，对计算的技巧会起到很大的作用：对口算、速算也会起到很大的作用。学生根据这两个定律能提高学生的计算能力，加深学生的分析能力和解决问题的能力，这完全符合教学大纲的要求。
我们应该有除法分配律和结合律，它对除法的简便计算提供了理论依据，它能使学生对数学学习产生兴趣。
除法两大定律的出现，对我们小学数学帮助很大，我们应该有除法定律。
张家港勤学家教网原创
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