农村包圈城市—这是中国革命的必由之路。老一辈革命家走这条道路，创建了断中国。 中国人有八、九亿在农村.这么庞大的人口资源将决定着中国走向什么水平。 索质教育的最终目的就是提高整个国民的索质，使我们的国家将以更高的姿态屹立于世界民族之林。 目前，受经济条件、思想观念的影响，中国的大城市基本上实施了素质教育。 素质教育的难点在农村，这与农村的经济、思想观念有着巨大联系。 现在就让我们走进农村中小学:
某一农村中学，学校里教师乱摊卖复习资料，这是其一;每年每班都有十几个学生在老师的逼迫下留级，这是其二;第三，星期六上课，甚至星期日也搭上，作业更是压得学生喘不过气来;第四，音、体、美等课虽有，但重视不够，甚至等于零。
某一农村小学，学校操场成了农户晒场，几乎没上节体育课，课间操只上了几个上午，也是为了迎接检查，眼保健操学生很本不知道是怎么回事。学生经常应付不了繁重的作业，出现逃学现象。
某一农村小学，很本没有一个学生会刷牙，连正常的健康习惯也没有。到了如此地步，是令人触目惊心。长此以往，未来的人口素质将不堪设想。
综上所述，素质教育必须打阵地战，阵地就在农村。
是不是农村视野窄，不知道素质教育?不是的。走进老师们中间便可知之:
暑假期间，全市全体教师进行了一次大培训，主要是关于素质救育的大讨论，与会教师表现了极高的热情，认真学习，积极讨论。会后老师们也进行了各方面的探讨。
让我们走进办公室看一看板，课程设计齐全，作息时间合理。
那么课堂里又是何现象呢？
学生的音乐、美术、劳动、社会、健康教育、活动课天天躺在书包里睡大觉呢。
各种奖助全都以学生的语文、数学等考试科目成级为标准。
《教育政策法规》、《教师职业道德》及关于中小学素质教育的行为规范人人皆知，又为何出现令人心酸的现象。
根深蒂固的封建传统观念及应试教育的负面影响是主要原因。
在农材，老百姓天天与土地打交道，把唯一的希望都寄托在孩子身上，只希望他们学习好，考上大学这才是出路。因此衡量教师的好坏就是学生的成绩。
各级教育领导，更是官僚作风，既符合家长口味，又毫不费劲地以成绩评定教师。
我们的老师为了赢得好的称赞，也就你比他、我比你的进行考试科目的各种形式的场练习，把学生天天限制在考试科目的学习上.简直是头昏脑胀，身体素质差得惊人！
张家港勤学家教网
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