如何才能上好每一节英语课，是目前教学研究的热点。笔者认为，要想上好每一节英语课，首先，我们必须学大纲，钻教材，大纲要求了解的要多用功夫，要求理解的要加深印象，要求掌握的要熟记，要求熟练掌握的要灵活运用。具体做法如下:
一、必须具有强烈的事业心和高度的责任感。英语教学是项艰苦的工作，是和汉语有着很大差别的语言，由于受母语即本国语的影响，要使中国学生去学习并掌握英语，当然不是件轻而易举的事，师生都必须付出艰辛的劳动。作为教师，流汗熬夜是常事，不足挂齿，而我们所教的“对象”是学生，学生的情况、条件、天斌、外界影响，所处环境以及兴趣都是不同的。所以，要想把学生教好必须具有强烈的事业心和高度的责任感。
二、必须虚心，不能以为“谁不会教ABC”。其实，教“ABC”可能会，，但是教好“ABC”却不是件容易事。对于我们英语教师来说，都有不同的教学经验，但道路远非笔直的，而是曲折的。这就是要求我们必须虚心，尤其是在最初阶段更须注意借鉴别人的经验方法，不然就会造成有些课没上好，就不可能上好每一节课。因此，虚心学习也非常重要。
三、必须深入钻研教材，熟悉教材。要熟悉教材，就必须钻研，这样才能真正知道哪里是难点，哪里是重点及易混点，讲起课来才能前后联系。讲解新的内容时，才能既复习旧的，又能学到新的。如果不深钻教材，那么讲起课来就会前后不连贯，更谈不上用学过的英语来解释。因此，深钻教材对上好每一节课极为重要。
四、必须熟悉学生情况，了解学生的程度，并根据学生的情况租程度来考虑哪些是学生难以理解、难以掌握的，哪些地方学生容易出错以及可能会出现什么样的错。比如，大部分学生都知道is可以缩写为’s，那么，That'sJim's coat一句中的两处’s,学生会不会误认为都是is的缩写呢?但如果教师特意地给指出来，学生就会很快的掌握。这祥“对症下药”的讲课，对于学生难于理解的地方着重讲，多举例，多练习。对于学生容易错的地方，先敲警
钟，使学生警惕，防患于未然。这样既讲了新课，又会减少一些差错，对于学生掌握英语很有好处。因此，热悉情况，对症下药，对上好每一节课也是相当重要的。
五、必须正确处理教与练的关系，贯彻精讲多练的原则。所谓精讲，就是要讲那些学生不懂的、想不到的，又是本质的带规律的东西，要有“画龙点睛”的功夫;对于那些学生自己可以看懂的，或已经掌握的东西，就不必多费口舌。所谓多练，并不是杂练，而是指紧扣教材，选择那些有代表性的习题，做有针对性、有目的地练习。具体做法是，每节课大约十分钟左右，进行内容较典型、形式较多样的练习。如:用英语回答、翻译、填空、词语辨析等来复习、巩固上一节课讲过的主要内容，而不是单纯的复习一下生词。在讲解课文时，如难度不太大，则由学生自已来翻译。教师只讲解重点与难点，同时把这一节课讲述的要点作简明扼要的归纳并进行板书。并要求每个学生也能小结这一节课的主要内容，以此反馈本节课学生掌握的情况。最后，如有时间，再根据本节课讲述的重点选择一些练习加以复习巩固。
综上所述，上好每一节英语课很重要，这对于每个学生的成长都有关系，正确认识这个问题能促进我们认真教好课。如果等闲视之，掉以轻心，思想认识尚且没有解决，行动上必然会有失误，其后果很难想象。因此，希望我们大家都争取上好每一节英语课。
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