在学生尤其是小学生的学习中，认字、记字是一大任务。在汉字当中，大部分字的组成有一定的规律，学生记得快。但有少数一些字的组成比较古怪，按一般字的组成规律去解释就难以行通、如“目不暇接”的“暇”字，多数同学以为既然是“目”不暇接，“暇”字肯定就是“目”旁了，结果写成“展”的大有人在。
在多年的语文教学中，我逐渐摸索出了应付这类生字的一条捷径，那就是“利用字义巧记字”。例如:
1.“暇”字。“暇”的字义为空闲，没有事。教学时可这样进行:
师:空闲，没有事的日子一般为什么日子呀?
生:假日呗
师:对。“暇”字的意思为空闲，没有事.那么这个字的组成就包含了“假日”这个词，因此应写为———
生:把“假日”的“假，字的“份换成“日”旁。
师:同学们真聪明!
2."赊”字。这个字也是大部分学生容易写错的字.往往把右边的“佘”写成“余”字。我在教学这个字时是这
师:“赊”字的意思谁能说出来?
生:就是拿了东西没有付钱。
生:就是欠钱拿人家的东西。
……
师:对。“赊”字就是说没有给人家钱就拿了人家的货物，但是有一定的时间限制，到了这个时间，就应该把欠下的钱还上。在这之前，卖东西的人要记帐，买东西的人也要记帐。大家想一想、“赊”字哪个地方能说明这个意思呢?
生:右边的“佘“，不应该写成“余”.表示欠着人家的钱。
师:说得好极了。那么大家在书写时可不要“赖帐”，把“佘，写成“余”哟!
生:(笑)
在教学实践中，遇到像以上两个字的时候，作为教师，我们若能给予特殊处理，利用字义或者其它的方法让学生轻松地记住这些字形，我想比让学生重复书写的效果要好得多！
张家港勤学家教网
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