教育目标，价值主要通过课程来体现和实施，学校教育处于核心地位，他占总体学生数95%以上。但随着教育改革不断的深化，教育战线迎来了“百花齐放，百家争鸣”的春天，私立学校、私立辅导，一对一辅导的多种形式的教育，也占据学生数5%左右的比例，同时扩大了大学生的就业渠道，可谓“不拘一格育人材”。
根据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》基础教育课程改革正在实践中不断深化，有强大的生命力。根据教育部副部长王浩的指示：新课程体系，新教材重点教育且标有六大改变：
一、改变课程过于注重知识传授的影响，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
二、改变课程结构过于强调学科本位，门类过多和缺乏整合的现状，新课标结构具有均衡性，综合性和选择性。
三、改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
四、改变课程实际过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，但是导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
五、改变课评价过分强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展，教师提高和改进教学实践的功能。
六、改变课程管理过于集中的状况，实行国家，地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
综上所述，新课标的六大改变，是所有教育工作者必须了解和读懂的必修内容，不管哪种形式教育都应该掌握，反之就会违背《纲要》强调，课标的发展性。重视发展学生搜集处理信息的能力，自主获取新知识的能力，分析解决问题的能力，交流与合作能力。更多地关注学生的现状，潜力和发展趋势；要关注学生的学习方式，学习愿望和学习能力的培养，要不断地探索研究，作为我们独立地辅导学生，更应自觉地学习新课程，以高度地社会责任感和使命感，在实践中深化改革，完成好高素质、高水平的基础教育。
附宣传口号，供参考。
办有灵魂的教育，春风化雨润桃李，严谨治学苦修身。
以爱为源，争做“知心姐姐”，以爱为魂，当好“老师哥哥”。
用爱托起明天的太阳。
求真务实，锐意创新。
严谨治学，开拓进取。
春风化雨，至真至诚，打破常规，因人施教。
张家港勤学家教网
2012.6.18 |
